¿Dónde está Max?
En el reto de la unidad 3 se nos piden que creemos una narrativa atractiva y motivadora para nuestros alumnos. El curso al que va dirigido es 2º de primaria. A estas edades es fácil meterles dentro de la dinámica y participen de manera activa.
Justificación de la experiencia
La actividad ¿Dónde está Max? Se realizará al finalizar el tercer trimestre, cuando los niños ya saben programar con los robots.
A lo largo del año, en grupos cooperativos han ido aprendiendo a programar al robot que tienen por grupo para superar diferentes tableros en los cuales el robot tiene que realizar un recorrido.
La actividad comienza con la siguiente premisa: Max, la mascota robot ha desaparecido porque se quedó conectada por la noche. Los niños están en clase y no pueden salir a buscarla. Lo que sí pueden hacer es guiarla para que vuelva al aula. Tienen únicamente 60 minutos para programar su vuelta y llegar a tiempo para el concurso.
Destinatarios y objetivo
La actividad va dirigida para niños de 2º de primaria. Forma parte de un proyecto de robótica que se desarrolla en el centro.
Se realizará a través de grupos cooperativos. Dichos grupos tendrán que programar a su robot para que supere un recorrido de un tapete robótico.
En primer lugar presentaremos la narrativa a la clase con un vídeo y con un Storyboard creado con StoryboardThat.
Seguidamente recibiremos los retos para cada grupo.
El objetivo final será poder rescatar a Max entre todos
Retos a superar
Comenzaremos la actividad presentando la narrativa a través de un Storyboard y un vídeo.
Pincha aquí para ver el Storyboard:
Vídeo:
- El primer reto: Tendrán que adivinar unas preguntas para saber el recorrido del robot. Acertijos que nos indicarán las casillas por las que debe pasar.
- El segundo reto: A través de la aplicación para Ipad deberán programar por grupos a cada robot para que realice el recorrido correcto encima del tapete robótico.
- El reto final: Cuando hayan terminado el recorrido cada grupo irá consiguiendo una ficha de un puzzle. Todos los grupos deberán solucionar el puzzle. La imagen encontrada será un dibujo de Max y los niños.
Reflexión
Considero que a través de esta actividad se pueden evaluar muchos contenidos trabajados en matemáticas y en el proyecto de robótica a lo largo de todo el año.
A su vez creo que es una actividad muy motivadora para los alumnos (y para la profe), por lo que el aprendizaje será significativo.
Espero poder llevar a cabo esta actividad el año que viene con mi clase.